この記事は全3回シリーズの第2回です。
前回、「やめたい」という言葉を聞いた時に即座に説得してはいけないというお話をしました。
では、この言葉の裏に何があるのでしょう？
「やめたい」には、パターンがある
「やめたい」という一言でも、その裏にある気持ちはさまざまです。
パターン① 本当にその習い事が合っていない
興味がわかない、楽しくない、身体的に向いていない。
これは正直なサインです。
「向いていないことを続けさせる」より「向いていることを見つける」方が、子どもの可能性を広げることもあります。
パターン② 一時的にしんどい時期にいる
発表会前のプレッシャー、友達との関係、ちょっとした失敗。
「今だけやめたい」が本音のことも多い。
この場合は、しんどい時期を乗り越えると「続けてよかった」になることがあります。
パターン③ お母さんに甘えたい
習い事で忙しい毎日の中で、「もっとおうちにいたい」「ゆっくりしたい」というサインのことがあります。
この場合は、習い事の問題ではなく、親子の時間の問題かもしれません。
どのパターンかによって、対応がまったく変わってきます。
だからこそ、まず子どもに理由を聞かないと始まらないのです。
たった1つの質問
まず聞いてほしいたった1つの質問があります。
「やめたいんだね。どうして？」
ただそれだけです。
説得も、引き留めも、まずしない。
「そっか、やめたいのか」と受け取って、理由を聞く。
「そんな簡単なことで？」と思いましたよね（笑）。
でもこれ、意外と難しいんです。
「どうして？」と聞く前に「せっかくここまで頑張ったのに」と言いたくなる気持ちが先に出てくる。
それをぐっとこらえて「どうして？」と聞く。
これが最初の一歩です。
アドラー心理学より
子どもの言動には必ず目的がある。
「やめたい」という言葉の目的が何なのかを知らずに、続けさせることも、やめさせることも、実は的外れな対応になってしまうことがある。
我が家では、英語教室に通わせたことがなかった
ここで少し、私自身の話をさせてください。
我が家では、子どもを英語教室に通わせたことが一度もありません。
正直に言えば、経済的に難しかった、というのが理由です。
「英語くらいやらせてあげたい」と思いながら、できなかった。
当時は少し申し訳ない気持ちもありました。
周りの子が英語教室に通っているのを見て、「うちは通わせてあげられなくてごめんね」と思ったこともあります。
次男が自分で見つけてきたこと
でも次男が高校生の頃、こんなことを言ってきました。
「お母さん、この講座だけは受けさせて」
彼が自分で見つけてきたのは、「1日15分、ネイティブと話す」という講座でした。
決して安くはなかったけれど、自分で見つけてきたという事実に、私は何かを感じました。
親としてなんとかお金を捻り出して、やらせてみることにしました。
すると——最初はたどたどしかった英語が、半年もすると別人のように流暢になっていました。
家族全員が驚くほどに。
そして彼は大学で英文科に進み、今は自分で英会話スクールを開いています。
「留学なしで英語がペラペラになった」——それが彼の強みになって、それを「売り」にしています。
自分で見つけたから、本物になった
このエピソードで、私が一番伝えたいことは「次男は誰かにやらされたのではなく、自分で見つけてきた」ということです。
もし私が幼い頃から英語教室に無理やり通わせていたら、果たして今の彼があったかどうか——正直わかりません。
子どもは、自分のタイミングで、本当にやりたいことを見つけていける力を持っています。
お母さんが先回りして詰め込まなくても。
次回は「では習い事はやめていいの？続けさせるべき？」という実際の判断の仕方についてお話しします。
